Valores institucionales

 

Si bien los valores institucionales dan cuenta de los mínimos que orientan el accionar educativo, es necesario clarificar que los acá expresados se construyen desde la VALORACIÓN e  importancia para el desarrollo de nuestra misión.

 

Nuestros valores institucionales son:

 

La Vida: Es el máximo valor.  Entendemos en éste la vida de todo SER viviente, en especial la vida humana con criterios de calidad y bienestar.  Adicionalmente,  responde a nuestro slogan de “Un proyecto de vida para la vida” en el que se redimensionan las opciones de VIDA, de vivencias que cada persona puede elegir.

 

La Justicia: Es el valor que nos permite obrar reconociendo a otros y otras iguales en dignidad; donde la diversidad nos ofrece riqueza.  La Justicia así entendida crea las bases para que nuestras acciones y decisiones atiendan a principios de equidad y transparencia.

 

La Familia: Damos el estatus de VALOR a la familia desde el reconocimiento, que si bien son actores en el proceso de educación y por tanto, sujetos de nuestras intervenciones; queremos orientar nuestros esfuerzos a la promoción, estimación, conservación y fortalecimiento de la familia y su unidad en los diferentes ámbitos.

 

La Convivencia Pacífica: Como grupos humanos y sociales requerimos condiciones propicias para el desarrollo de las capacidades y potencialidades, es por eso que reconocemos la Convivencia Pacífica como un escenario de valor para las relaciones interpersonales, de aprendizaje y de vida.

 

La Espiritualidad: Es una dimensión que reconoce la trascendencia del ser humano, da sentido al ser individual y social y procura equilibrar la visión reduccionista y materialista de la vida.

 

El Conocimiento: El ser humano requiere en su formación de aprendizajes que le ayuden a comprender su naturaleza, a transformar su entorno y proyectar mejores niveles en la calidad de vida.  El conocimiento es una  herramienta primordial para superar la inequidad y asegurar mejor protagonismo en la construcción de un mejor proyecto de vida.  Por tanto, se reconoce que los diferentes conocimientos son válidos y necesarios para el desempeño personal y social y que la sabiduría en este sentido, asume el lugar de reflexión permanente sobre qué hacer con lo que se sabe, respondiendo al respeto por la vida y la dignidad humana.

 

La Ecología y Medio Ambiente: Entendemos éstos, como valores a través de los cuales se garantizan condiciones favorables para que la vida, en todas sus manifestaciones se conserve, para que el aprendizaje y el conocimiento garanticen el equilibrio en la relación consigo mismo, con el Otro y con lo otro.

 

La Identidad y Pertenencia: Estos valores permiten el reconocimiento personal, institucional y social, dan cuenta de la relación con el mundo y, por tanto, aclaran intereses, necesidades, expectativas del ser y su participación activa.  Se pretende que todos y cada uno se reconozca como fundamental y piedra angular de los procesos educativos.

 

7.         Principios Institucionales

 

El Proyecto Educativo Institucional se enmarca en principios y fundamentos filosóficos que orientan la formación del estudiante hacia:

 

Proyecto de Vida

 

El estudiante de la Institución Educativa Fátima Nutibara, asume con responsabilidad que ha venido a continuar la construcción de su propio proyecto de vida, fortaleciendo su formación en un ambiente de familia educativa, donde comparte y desarrolla competencias ciudadanas con personas afables, sinceras, honestas moral y profesionalmente.

 

Formación Integral

 

La Institución facilitará la formación integral de sus estudiantes, para que a través de la aplicación de los conocimientos adquiridos y la convivencia, valoren y aprecien la vida.  En especial cuidando su cuerpo y su salud, aprovechando el tiempo libre, desarrollando actividades deportivas, académicas e investigativas, conservando el medio ambiente y buscando el bienestar personal y social, relacionando escuela y vida, teoría y práctica, conocimiento y trabajo.

 

Democracia Participativa

 

Como miembro integrante de la sociedad el estudiante debe formarse en un ambiente de democracia participativa, en donde se respete a sí mismo, respete a los demás y el entorno que los rodea.  Asuma liderazgo, responsabilidades y compromisos en pro de una mejor organización y calidad de vida social.